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广西玉林农业学校2018年教育质量报告

根据广西壮族自治区教育厅《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(桂教办〔2018〕612号)文件精神,学校认真做好2018年度职业教育质量报告编制工作,现报告如下。

一、学校情况     

(一)学校概况。广西玉林农业学校创办于1956年,隶属广西壮族自治区农业农村厅,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、广西中等职业教育示范特色学校、自治区四星级中等职业学校、自治区职业教育先进单位、广西首批职业教育攻坚示范性中等职业学校、自治区文明单位、自治区依法治校示范校、自治区级卫生优秀学校、广西森林校园、玉林市“十佳”园林式单位。学校占地面积158807.46平方米,建筑面积141,976平方米,目前开设有农林牧渔、机械加工、信息技术、财经商贸、交通运输、旅游服务、学前教育七大类共21个专业,固定资产总值达1.633亿元。

(二)学生情况。2018年秋季期全日制在校生人数9107人,与2017年相比,全日制在校生增加了433人。其中2016级2441人,2017级2987人,2018年3679人。2018届毕业生2558人,学生巩固率89.3%。与2018年相比增长了0.1%。

(三)教师队伍

1.双师型教师、兼职教师所占比例。学校共有专任教师328人,其中:高级职称39人,研究生学历或硕士学位的教师52人,“双师型”教师118人,占专任教师的36%,兼职教师40人,占专任教师的12%;与2017年相比,专任教师增加了4人,其中:高级职称增加3人,研究生学历或硕士学位的教师增加2人,“双师型”教师增加了6人,兼职教师增加了28人。

2.年龄结构。学校专任教师328人,40岁以下中青年教师245人,占专任教师的75%,教师年龄结构呈老中青金字塔状;与2017年相比,中青年教师占比增加了3%。

3.职称结构。在学校的专任教师队伍328人中,理论课教师(不含生产实习指导教师)学历全部本科以上,其中:具有研究生学历或硕士学位52人,与2017年相比,增加了2人,占专任教师的16%;高级职称39人,与2017年相比,增加了3人,占专任教师的12%;中级职称99人,与2017年相比,增加了8人,占专任教师的30%;初级职称及以下190人,与2017年相比,增加了32人,占专任教师的58%。

(四)设施设备

目前,我校全日制在校学生9107人,教学设备总值达7500.84万元,生均教学仪器设备值0.8236万元,与2017年相比,生均教学仪器设备值增加了0.0183万元;实训实习工位共有6402个,生均实训实习工位为0.733个,与2017年相比,生均实训实习工位增加了0.02个;纸质图书共有288327册,生均纸质图书31.66册。

二、学生发展

(一)学生素质。学生中,团员占58.6%,文化课合格率为100%,专业技能合格率为100%,体质测评合格率为92 %,毕业率为98.63%

(二)在校体验。

1.在校生与毕业生对理论课程、专业课程重要性评价

image.png

图为学生对理论课程、专业课程满意评价

2.学生修课学时及对教学的满意度。各专业学生每周修课课时为30学时,每学期组织在校生通过教学质量监控评价表进行教师评议。

学生评教对象:教授该班课程的所有任课教师。学生评教的评价指标包括:师德、备课、教学态度、语言表达、教学内容、教学方法、教学手段、教学指导、教学效果。2018学年98%的任课教师得分在85分以上。

3.学生对校园文化与社团活动的评价。通过对在校生的调查,85%的在校生对校园文化与社团活动的评价为满意10%的在校生评价为非常满意3%的评价为一般,仅有1%的同学对社团活动不满意。

下表为有用性评价比例

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4.学生生活满意度。学生食堂整洁明亮,各功能分区科学合理,菜色品种丰富,搭配合理;住宿安排合理,冷热水及时充足,为学生生活创造了良好的环境,满意度达98.3%。

(三)资助情况。学费减免方面:2018年春享受免学费学生7694人,免学费金额846.34万元,2018年秋享受免学费学生9107人,免学费金额1001.77万元。国家助学金资助方面:2018年春享受国家助学金人数1046人,享受金额101.6万元,2018年秋享受国家助学金人数1084人,享受金额108.4万元。政府奖学金方面,获得政府奖学金学生人数178人,金额35.6万元。在给予贫困生物质资助的同时,对受助学生进行心理帮扶。

(四)就业质量

1.总体情况。我校2018年毕业生人数为2558人,就业学生人数为2523人,直接就业人数2388人,升入高一等级学校就读135人。就业率为98.63%,对口就业率为85.14%。总体来说,我校毕业生人数呈上升趋势,就业率和对口就业率保持稳定增长。

2.毕业去向。在各种所有制性质的企事业单位就业人数达到2010人,比例为79.67%,135人升入各类高一级学校,占比为5.35%。

3.各产业就业情况。从事第三产业学生,共有人数1642人,比例为65.08%;从事第一产业人数416人,比例为16.49%;从事第二产业330人,比例为13.08%。

4.本地、异地就业情况。今年在本地就业的人数为1454人,比例为57.63%,异地就业934人,比例为37.02%。

5.城区、乡镇就业情况。今年在城区就业人数为1989人,比例为78.83%,在镇区就业人数为352人,占13.95%,乡村就业人数为47人,占比为1.86%,较往年比较城区就业人数有明显上升。

6.就业渠道情况。通过学校推荐方式就业的人数为2010人,比例为79.67%,通过其他渠道就业的人数为378人,比例为14.98%,我校的校园招聘会给学生就业提供了良好的就业平台,实现了校企合作和学生就业实习的双赢关系。

7.各专业大类就业情况。我校共有21个专业,分为7个专业大类。包括农林牧渔类、加工制造类、财经商贸类、旅游服务类、交通运输类、信息技术类和教育类。

其就业率如下图所示:

image.png

从专业分类看,就业情况最好的是农林牧渔类,就业率达98.73%;其次是交通运输类,就业率为98.71%;加工制造类、财经商贸类、旅游服务类、信息技术类、教育类就业率均达98%以上。从毕业生数量来看,我校交通运输类毕业生人数最多,达696人,占毕业生总数的27.21%;其次是财经商贸类和信息技术类,分别为598人和480人,这三大类专业约占总数的69.35%。从就业学生数量来看,我校就业学生最多的是交通运输类,达687人,占的比例约为27.23%;

8.建档立卡贫困生就业情况。2018年我校共有224名建档立卡贫困生毕业,就业率为89.29%.其中200人就业,24人升入高一级学校深造。

9.升学比例。学校2018年毕业生中有135人升入大专或本科,其中直升本科的有30人,升学占毕业生总数的5.28%。

(五)职业发展

1.毕业生稳定发展。学校积极实行毕业生就业情况追踪制度,通过对毕业生问卷调查,学校2018年毕业生对职业定位较为合理。我校着重培养学生的专业能力和职业素养,同时通过校园讲座和班主任辅导等方式使他们形成良好的就业观,使毕业生在就业时懂得自我定位,找到合适的工作。

2.毕业生普成企业技术骨干。通过对毕业生就业企业的调查,我校毕业生在企业成长非常快毕业稳定率在一年内的91%以上的毕业生得到企业的重视和重点培养,超过85%的毕业生得到过企业的奖励或者晋升高一级职级;调查发现超过96%的一年毕业生已经脱离师傅的指导能独立完成岗位工作任务。

3.毕业生创业热情高。成立有就业创业指导工作室,为毕业生提供就业辅导与创业咨询工作。每年学校毕业生都相有超过3%同学进行自主创业。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

1.专业结构调整。学校坚持以服务为宗旨,以社会经济发展和企业用人需求及岗位标准为依据,以就业为导向,积极推进专业建设。2018年,专业设置达21个,形成了农林渔牧、信息技术、机械加工、交通运输、财经商贸、旅游服务、学前教育七大类特色专业群,其中畜牧兽医、数控技术应用、模具制造技术、计算机应用、会计等5个专业为自治区级示范专业, 畜牧兽医、数控技术应用、计算机应用、旅游服务与管理、农村经济综合管理等5个专业为国家改革发展示范学校重点建设专业,畜牧兽医、数控技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、果蔬花卉生产技术等5个专业为自治区中等职业学校特色示范专业及实训基地,学校专业发展与地方三大产业构成协调,专业设置与区域产业发展的关联度高。学校依托校企合作学生创业园区,带动电子商务、汽车运用与维修、畜牧兽医、农村经济综合管理、计算机应用等专业的发展,实现了以专业办产业的目标。

2.人才培养方案调整。学校重视提高人才培养质量,对专业人才培养方案进行动态调整,主动适应区域经济社会发展。学校每年组织专业科负责人、一线骨干教师开展行业背景与人才需求调研,对职业岗位、职业技能、职业素养进行调研,结合企业实践专家意见,进行职业分析,最后得出人才培养规格、定位和目标,形成学习领域课程,调整课程体系和课程设置。今年学校对21个专业的人才培养方案进行重新修订。

(二)教育教学改革

1.公共基础课。学校严格按照教育部规定开课的基础课进行开课,语文、数学、英语等严格按照教育部的教学要求进行授课,职业生涯与规划、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会按照教育部规定进行开课,另外学校开设有素质教育课程礼仪、音乐与美术等课程。

2.专业设置。学校设置有农林渔牧、信息技术、机械加工、交通运输、财经商贸、旅游服务、学前教育七大类21个专业。

3.课程建设。本学年开设专业课程127门,专业核心课程83门,专业核心课程学时总数8484节,理实一体化课程数25门,理实一体化课程学时总数3176节。校内生产性实训学时总数1080节/专业,拓展课程数19门,拓展课程学时总数648节,顶岗实习学时总数1080节/专业。

4.信息化教学。全校教室及实训室安装多媒体设备,教学全部实现多媒体教学。31门优质课程建设资源上传学校云教学平台,实现教学资源共享。

5.实训基地。学校全面改善实训条件,增加实训工位,按照生产经营流程改造实训基地,实施实训基地的升级改造。本学年新建咖啡厅实训中心,持续推进产教融合,将组培研发中心、现代智能大棚,打造成了名贵中药材及花卉生产的生产性实训基地,探索蝴蝶兰等名贵花卉组织培养繁殖技术以及设施内种植栽培技术,建成了具有现代农业特色的实训基地。使用亚投行贷款广西现代职业教育发展示范项目资金,建设2#教学楼,已完成了2#教学楼工程预算工作,目前正在进行项目投资评审;建成了容纳700多人的学术报告厅,进一步扩充了师生的活动场地;所有学生宿舍安装空调,为学生学习和生活提供更为舒适的环境;建成一个生态停车场,提升了校园环境的舒适性。

6.教学资源建设。为全面提高教师的教学质量,学校推进优质课程建设。今年进行20门课程建设,建设内容包括课程标准、教学设计、课件、信息化教学资源、学生学习工作页等,并将教学资源共享在全校使用,近三年累计建设了77门优质课程。

7.教材选用。学校根据教育部《关于进一步加强对中等职业教育教材管理工作的通知》(教职成司函〔2006〕80号)文件精神,严格按规定选用国家规划教材;同时,为了满足学生的发展需要,开发出与学校特点和条件相适应的校本教材,校本教材充分体现新课标、新工艺、新技术的要求,并适应教学改革的需要。

(三)教师培养培训

学校采取多渠道多形式的专业技能培训,通过选派教师到相关的高等院校培训学习、鼓励教师到企业挂职锻炼,参与行业培训、为企业提供技术服务,举办校内专业技能比赛、各专业人才培养方案汇报比赛,以提高实践能力和专业水平,促进教师队伍结构更加完善,师资力量更加雄厚。2018 年组织教师参加培训总人次达1200多人次。

(四)规范管理情况

1.教学管理。学校抓好常规教学管理,抓实教学过程,确保教学常规落到实处,通过“教务科—专业科—专业教研组—学生教学检查组”的督查形式加强对教学活动过程监督、检查和记录。加强教学档案管理,形成了教学三表,如教师任课表及进度表、课程安排表、教学评价表等。以课堂教学为重点,定期抽查教师备课、上课、作业、辅导等情况,考核教学各环节是否具有规范性和实效性并形成书面监控制度,将教学活动检查情况及时汇总,反馈给相关教师,更有针对性地提高教学质量。每学期上课之初,要求每位任课老师提前做好所执教课程的教学计划,开学第三周要求每位教师上交到各专业科,杜绝各任课老师随意更改教学内容。通过做好期初、期中、期末教学工作检查及日常教学巡查工作,加强教学秩序检查;加强对课堂教学质量评估,召开教师和学生座谈会,通过交流和研讨发现问题和解决问题,不断推动教学质量提高;规范考试制度,形成完善的人才培养质量的考评体系。

2.学生管理。抓好常规教育,以《中等职业学生守则》和《中等职业学生日常行为规范》为指导,加强对学生日常行为规范的教育。组织学生认真学习学校的各项规章制度,各班抓实一日常规,教育学生从点滴做起,通过多种手段,采用多种形式,对学生进行宣传和教育。同时,认真抓好常规工作检查,督促、评估工作,建立严格学生值日制度,加强对学生行为规范的督查力度。积极倡导学生的自主管理、自我教育。坚持优秀班级、团支部的评比制,常规检查反馈、督促、落实制,针对学生中带有普遍性的或倾向性的问题,常抓不懈,并有计划、有组织地进行专项性狠抓落实,要求抓一项巩固一项,形成规范,使常规管理达到精致化。

3.财务管理。学校严格执行财会管理制度,认真编制并严格执行预算,遵守各项收入制度和收费标准,分清资金渠道,合理使用资金。学校按照国家会计制度的规定记账、报账,加强资金资产管理建设,遵守费用开支范围和开支标准,支出手续完备,保证资金支出合理、合法、合规,保证资产安全完整及合理发挥效能。学校各项活动在法律法规允许的范围内进行,符合有关预算管理、财政国库管理、资产管理、建设项目管理、会计管理等方面的法律法规和相关规定。

4.后勤管理。学校后勤实施规范化管理,建立健全各项后勤管理制度,后勤管理组织机构完善,实行岗位工作责任制,确保后勤工作高效运转;学校严格资产管理工作,严格执行国家规定政府采购制度;强化校园卫生清洁管理工作,对校园、教室、宿舍、实训室、食堂、卫生间等公共场所实行清洁责任区与学生实践周相结合制度,做好卫生防疫工作,突出预防管理,确保校园公共场所干净整洁、安全卫生;学校不断加大投入,按照标准配置教室、宿舍、食堂等场所设备设施,同时做好设施设备的维修管理,确保教学工作正常进行;强化食品卫生安全管理,按照政府监管部门要求,学校食堂、超市做到证照齐全,所有从业人员持证上岗,每年体检一次,坚持执行食物留样制度、消毒制度,定期听取师生意见,进行满意度测评,师生对食堂的满意率高;完善基建管理,学校成立基建工程领导小组,有专人负责,基建工程报建手续规范齐全,基建工程档案资料完整。

5.安全管理。学校始终把安全稳定放在首位,坚持“安全第一、预防为主”的宗旨。学校将安全管理纳入学校年度工作计划,把安全教育纳入学校正常教育教学内容,将常规安全教育和专题教育相结合,提高全校师生的安全意识。学校实行24小时视频监控及24小时保卫人员值班制度,加强执勤值班和巡查,实施值周制度,做到有校领导值周、中层干部值周、教师值周;建设校园门禁系统,实行校内人员进出刷卡核查制度、外来人员核查、登记制度,闲散人员一律禁止进入学校,学生在校佩戴校章;坚持安全生产检查制度化常态化,坚持每个季度、放假前以及重大节假日开展一次以上安全生产大检查,每次检查结果都有台帐记录、有检查汇报、有领导批示、有明确处理意见、有明确整改措施以及整改期限,形成了安全隐患早发现、早解决的良好局面;优化校园安防管理系统,提升学校技防水平,加强消防设施的维护和更新,努力创建一个安全、文明、和谐的校园。

6.科研管理和管理队伍建设。构建学校、专业科、教研组、个人“四位一体”的科研网络,充分发挥“协同学习体”功能,完善科研机制,提高科研积极性,规范科研日常管理及资金使用,积极争取科研项目立项和教科研成果,营造浓郁和谐的科研氛围,努力提高学校的教科研水平。申报2018年度广西职业教育教学改革研究项目,获重点立项1项,一般立项5项,获自治区十三五规划重点课题1项,8项教改立项完成结题,公开出版教材4本、发表论文90篇;组织教师参加自治区教师职业技能大赛,获一等奖3项、二等奖4项、三等奖6项,学校获优秀组织奖,参加广西职业院校信息化比赛,获自治区一等奖2项,二等奖6项,三等奖4项,1项获得全国三等奖,学校获得优秀组织奖,参加全区“创新杯”信息化教学说课比赛,获得自治区一等奖7项,二等奖10项,三等奖14项,学校获得优秀组织奖,参加国赛获一等奖1项,二等奖4项,三等奖2项。

7.管理信息化水平。重新建设学校门户网站、校园办公OA系统,实现“四网合一”(电脑版、手机版、微信版、APP版),校园互联网出口带宽升级到300M,内网主干带宽1万兆,桌面带宽100兆的数字化校园网络,学校所有教室全部更新为互联网多媒体教室。通过不断完善数字化校园系统,将学校的校园信息基础设施建设,校园文化领域、管理领域、教学领域、资源领域数字化建设进行统筹规划,打造成一个网络基础设施高速、稳定、可管可控,应用系统具有我校特色的数字化校园。

(五)德育工作

学校构建德育网络,围绕社会主义核心价值观、中华传统文化、职业素养,开展丰富多彩的活动,提高学生的文明素养和综合能力。

1.德育课实施情况。学校按要求开设德育课以外,抓好“主题班会”德育主阵地,上好每一节主题班会课,要求班主任老师根据本班级的具体情况,认真设计班队活动内容,设计好教案,多讲身边人、身边事。

2.校园文化建设。大力培育践行社会主义核心价值观,通过开展 “我的青春我的梦—学习总书记讲话 做合格共青团员”主题活动、“研读十九大报告 玉林青年话使命”主题演讲比赛、青年大学习系列活动,加强学生理想信念教育。学生参与玉林市各界青年纪念五四运动99周年暨建团96周年文艺汇演获一等奖, 50名学生参与出演玉林市代表节目参加广西壮族自治区成立60周年庆祝大会。品牌校园文化活动丰富多样,确立了校园文化体育艺术节、主题教育活动月等特色德育活动,大力弘扬中华优秀传统文化和民族特色文化,开展“三月三”民族传统文化教育活动、“青春咏叹 经典颂中华合唱比赛,开展中华优秀传统文化教育、主题活动月等特色活动30余次;开展电子科技协会、青年志愿者协会等特色服务活动,组织500多名志愿者服务第十届中国(玉林)中医药博览会、共青团玉林市第五次代表大会等志愿服务活动。

3.文明风采活动开展情况。成立“文明风采”竞赛活动组织机构,为竞赛活动的开展提供了保障,团委、学生科、教务科负责具体实施,广泛宣传、积极动员、激励参与。2018年共获得6个国家级奖项,59个全区一等奖,71个全区二等奖,21个全区三等奖,学校获优秀组织奖。

4.社团活动。学生社团是校园文化建设的重要组成部分,对学生的全面发展起着重要作用。学校以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、拓展素质”为宗旨开展社团活动。学校共有18个社团协会,专业兴趣班35个,参加人数约1985名;文艺类社团 5个,参加人数1354名;公益类社团5个,参加人数1283名。实践类社团8个,参加人数1750名,参加人数参加社团学生占全校学生总数的76%。

5.团组织学生会建设及活动。加强学生会的内部管理,强化学生会的组织建设,提高学生干部的思想素质和工作能力,对校团委学生会建设进行健全完善,并制定出有利于我校团委学生会发展的规章制度。加强各团总支、校团委学生会和班干部培训,共举办了12期团总支、校团委学生会和班干部培训班,积极开展“十九大精神专题”、“青年大学习”主题教育实践活动,进一步强化他们的角色意识和模范榜样意识。

(六)党建情况。中共广西玉林农业学校委员会现有4个在职教职工党支部和1个离退休教职工党支部,共有135名党员。学校党委充分发挥党组织政治核心与共产党员先锋模范作用,积极开展思想建设,组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设,持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,制定《中共广西玉林农业学校委员会理论学习计划》《中共广西玉林农业学校委员会学习贯彻党的十九大精神工作方案》,推进习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神进校园、进课堂、进头脑。召开全体党员大会4次,党委中心组学习4次,主题党日活动40次,组织39名党员到井冈山传统革命学院开展为期5天的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,推进两学一做学习教育常态化制度化,提高党员干部思想政治素质,提升党性修养;坚持把党的政治建设放在首位,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”。学校党委会研究部署党建工作议题16次,领导班子成员为全体教职工上专题党课4次;学校党委把党风廉政建设摆在突出位置,学校党委书记与自治区农业农村厅党组签订党风廉政建设责任状,与各科室负责人签订《广西玉林农业学校党风廉政建设责任状》,层层传导压力,严格落实民主集中制,党委会讨论决定“三重一大”事项18次,学习新修订党章、纪律处分条例,组织党员到红色教育基地开展警示教育,提高广大党员干部遵纪守法的自觉性。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

1.近5年校企合作总体情况。我校非常重视校企合作的建设工作,不断完善校企合作管理制度。与区内外210家企业建立校企合作关系;校外实习实训就业基地105家,校企合作企业接收学生就业超过80%。

2.校企合作,制度先行。为保障我校教学实践和学生就业,我校先后制定了《广西玉林农业学校校企合作管理办法》《广西玉林农业学校教师到企业实践管理办法》《广西玉林农业学校校外实习实训就业基地管理办法》。

3.校政企行,多元合作。我校校企合作依托玉林(中国中小企业名城)丰富的企业群优势,不断内拓外联与区内外210家优质企业建立校企合作关系,其中区内企业127家,区外83家。另外通过与玉林市玉州区人力资源和社会保障局、玉林市玉东新区人力资源和社会保障局搭台子和搭梯子的形式与玉林市经济开发区、玉林市五彩田园现代农业示范区,玉林市健康产业园区建立了紧密和校企合作关系。

4.引企入校,硕果累累。积极推进引企入校工作与区内外企业校企合作建设合作经营实体。其有广西玉林农业学校电子商务公共服务中心、汽车维修服务中心、玉农101动物医院、惠州泰海信息科技有限公司、广西玉林农创电子商务有限公司、广西玉林农业学校电子商务公共服务中心,更好的实现了产教融合,成为教学、实训及服务一体化的基地,培养更多实用性人才。另外全校21个专业超过百分之六十的专业与企业合作有订单班。

(二)学生实习情况

按照国家教育政策不断深化校企合作,校企联合培养,工学结合顶岗实习是我校长期的职业教育办学办学方针。顶岗实习是我校非常重视的一项工作,也是深化校企合作的一种直接途径。每年校企合作企业成为接纳我校学生实习的重要力量,有超过80%的实习生是在校企合作企业进行顶岗实习,在顶岗实习中学生继续得到学徒式的再培养,学生在校学到的知识在校企合作实习中得到了很好的应用。实习结束有超过80%的实习生留在了实习企业就业成为了企业的正式员工。顶岗实训全过程实现“有管、有教、有导”。

(三)集团化办学情况

1.建设情况。为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)我校积极投入参与集团化办学的建设,先后参与了广西农业职业教育集团,牵头建设了玉林市中等职业教育电子信息农林教育集团。

2.发挥职业教育集团服务发展的能力。我校充分发挥职业教育集团的优势,整合集团各类资源,发挥优质资源的引领、示范和辐射作用,实现以城带乡、以强带弱、优势互补,推动我校标准化、规范化和现代化建设。

3.发挥职业教育集团服务促进就业创业的能力。我校充分发挥职业教育集团共享招生、就业信息的优势,坚持校企合作、工学结合,广泛开展委托培养、定向培养、订单培养、现代学徒制等,不断提高学生的就业率、创业能力和就业质量。学生的就业质量不断提高,学生创业明星不断出现,目前在办学集团的带动促进下,我校先后与区内外210多家企业建立了合作关系,完成了校内19个专业的订单班建设。

4.发挥升职业教育集团服务现代职教体系建设的能力。积极发挥职业教育集团要探索适合产业发展的人才培养途径,合理定位、协调发展、办出特色,按照国家有关规定,拓宽学生从中职、专科、本科的上升通道。今年我校943名学生被本科及大专院校录取。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

1.学校服务区域经济,促进行业发展,为企业输送优质毕业生。学校围绕行业企业需求办专业,每年为广西种养业、商贸服务业、计算信息业、加工制造业、汽车维修培养近2000名优质毕业生。 2018年毕业生人数为2588人,就业学生人数为2523人,就业率为98.63%,对口就业率为85.14%,本地就业率为约57%,一年内就业企业满意度为95%。

2.毕业生对母校满意度。我校通过对部分毕业生的问卷调查,选择“很满意”、“满意”、“较满意”的毕业生占总人数的99%。有99%的校友愿意向新生推荐母校。毕业生对学校的教学和管理为满意,特别是对学校的“校企合作,工学交替”人才培养模式、“理论实践一体化”教学等方式比较认可。

(二)社会服务

1.社会培训能力不断提升。学校被认定为玉林市扶贫创业致富带头人培训基地、广西首批新型职业农民培育示范基地,开展水库移民劳动力培训、新型职业农民培育、农药经营人员培训、玉州区贫困村创业致富带头人培训、玉林市“两委”贫困村致富带头人、玉林市贫困村创业致富带头人、基层农技推广人员培训等七个项目共5179人次,为服务产业转型、助力产业升级、精准扶贫、乡村振兴发挥重要作用。

2.扶贫帮扶工作富有成效。对口帮扶博白县亚山镇互卫村,开展“红旗护绿”、“关爱家乡﹒建设家乡”义务教育均衡发展、扶贫日活动,累计捐赠款物43805元,派出四位骨干老师为科技特派员开展科技扶贫培训,为贫困村赠送4000株百香果苗,开展红心番石榴种植、百香果种植、农村电商培训共503人次,为贫困村产业发展把脉问诊;开展对三江县八江镇布代村孟田屯捐款救灾活动,捐赠款项14075元。组建圆梦班,为贫困生提供校内勤工助学岗位,有效推进脱贫攻坚工作顺利进行。

六、举办者履责

(一)经费

2018年学校政策性经费共5786.83万元,该经费全部拨款到位并按照预算和计划安排开支。其中,生均定额经费873.10万元,项目经费3114.16万元。

(二)政策措施

1.完善制度体系。为适应学校的发展情况对规章制度进行不断修改完善和补充,制定并进一步完善教科研、教学团队管理、学生管理等制度,形成健全、统一、规范的管理制度,及时修订各类文件、制度,保证学校有章可循、适时试用,进一步提升学校管理水平。

2.强化机制保障。强化内部管理,认真执行“三重一大”内部议事和决策机制,认真执行《广西玉林农业学校办公议事规则》,学校党委会、行政领导班子会、办公会集体决议学校的重要事务,进一步完善和修订教代会制度、校务公开及采购招投标制度,全面规范办学行为,构建法制、文明、和谐校园。

3.开展内部质量诊改。开展内部质量保证体系的诊断与改进工作,制订《广西玉林农业学校内部质量保证体系建设与运行实施方案》《广西玉林农业学校内部质量保证体系诊断与改进具体任务分解表》,修订学校“十三五”规划,邀请广西师范学院王屹教授到校开展诊改内容培训,组织25人次参加区内外诊改工作培训会,开展6次学校内部诊断与改进工作会,全面推进学校内部质量诊改工作,提高学校办学质量。

七、主要问题和改进措施

(一)存在问题

1.专业品牌还不够突出。学校在专业建设、专业内涵发展进行了有益的探索,修订了十三五规划各专业建设子规划,明确了各专业发展的目标和方向,重新修订了21个专业人才培养方案,建设了20门优质课程,加大了专业教师的培训力度,但是,随着学校的发展,专业规模不断壮大,教学条件日臻完善,学校专业建设成效还不够明显,打造社会知名度高、行业影响力大、服务能力强的品牌专业还需继续努力。

2.教学团队双师素质亟待提升。学校组建了35个教学团队,充分发挥其在专业建设、师资队伍、教育教学研究等方面建设作用。但是学校的双师型教师所占比例还不够高,专业教师服务行业、企业的技术服务、研发能力还需加强。

3.产教融合还需继续深化。学校完成实训基地建设升级改造工作,与生产实际相对接;建设咖啡厅实训中心,形成多专业融合的生产性实训中心;探索蝴蝶兰等名贵花卉组织培养繁殖技术以及设施内种植栽培技术,将组培研发中心、现代智能大棚打造成了名贵中药材及花卉生产的生产性实训基地,学校还需继续探索校企深度合作,激发办学活力,推进校企协同育人。

(二)改进措施

1.提升内涵,打造专业品牌。学校继续加大专业建设力度,不断深化专业内涵建设,深化教学改革,以提高人才培养质量为首要目标,围绕学生作为教育教学主体地位的目标,统筹安排,推进专业特色发展,通过调研、座谈等多种途径,积极挖掘和培育专业特色,形成专业办学特色方案,打造专业品牌,进一步提升人才培养质量。

2.激发活力,深化产教融合。进一步深化产教融合,建立长效合作机制,真正将产教融合渗透到人才培养全过程,推进教育与经济社会协调发展。促进专业与生产相结合,每个专业建立更多相对稳定的校外教学实训基地,积极探索试点畜牧兽医专业“现代学徒制”培养模式,实行校企一体化协同育人。

3.多措并举,提升双师素质。进一步拓宽培养渠道,创新培养方式,完善激励机制,多措并举,通过教师培训、到企业挂锻炼、建设教学团队、鼓励教师积极参加教学科研等方式,加强“双师型”教师队伍建设,不断提升教师队伍整体水平。完善教师的管理考核机制,积极组织教师参加自治区双师认定工作,促进教师双师素质提升,提高教师的教学、实践、教科研能力,打造适应新时代职业教育教学需求,实践能力强、综合素质优的教学团队,提高人才培养质量。




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